Методическая работа - это целостная система взаимосвязанных мер, основанная на науке и прогрессивном педагогическом опыте, нацеленная на обеспечение профессионального роста учителя, его творческого потенциала, а в конечном итоге на рост уровня образованности, воспитанности, развитости, социализированности и сохранения здоровья учащихся.

Профессиональная подготовка учителя не заканчивается в сте­нах педагогического учебного заведения, она продолжается на про­тяжении всего периода профессиональной деятельности. Непре­рывность профессионального образования учителя является необ­ходимой предпосылкой развития его творческих способностей, интегративным элементом его жизнедеятельности и условием по­стоянного развития индивидуального педагогического опыта. Рост профессионального мастерства и педагогической культуры учите­ля идет более интенсивно, если личность занимает позицию ак­тивного субъекта деятельности, если практический индивидуаль­ный опыт осмысливается и соединяется с социальным и профес­сиональным опытом, если в педагогическом коллективе поддержи­вается и поощряется творческий профессиональный поиск.

     Совершенствование моего педагогического мастерства происходит через различную научно-методическую деятельность:

• постоянное ознакомление с современными научными исследованиями в области педагогики и психологии, в том числе с материалами опубликованными в предметных методических журналах "Иностранные языки в школе", "АЯШ", "Первое сентября" и т.д.;

• изучение прогрессивного опыта коллег по проблемам организации различных форм уроков;

• ознакомление с новыми программами и концепциями и оценка их;

• повышение квалификации (в большей степени через обучение на разнообразных проблемных курсах и т.д.);

• активное участие во всероссийских вебинарах и видеоконференциях, организованных издательствами "Просвещение" и "Титул";

• стремление к повышению квалификационной категории;

• самообразование, направленное на расширение и углубление профессионально-педагогических знаний и умений, совершенствование уровня предметной подготовки (например: "Возможности использования мобильного компьютерного класса", "Система оценивания при введении ФГОС" и др.);

• посещение уроков своих коллег, обмен мнениями по вопросам организации, методов преподавания;

• выступления на педагогических семинарах, методических объединениях (например: "Проектная деятельность учащихся в условиях реализации ФГОС", "Создание персонального сайта");

•  проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;

• проведение консультаций для учителей по созданию и методичсекому наполнению персонального сайта (приказом директора назначена тьютором);

• создание методической копилки, где собраны разработки рабочих программ и календарно-тематического планирования, а также разработки уроков, классных часов, внеклассных мероприятий, родительских собраний и т.д.;

• участие в конкурсах педагогического мастерства (городской конкурс "За особые успехи в педагической деятельности", областной конкурс "Новая волна" и др., смотреть раздел "Личные достижения").